Keberkesanan model Response-to-Intervention (RTI) dalam menyelesaikan masalah matematik berayat murid sekolah rendah
Kajian ini bertujuan mengenal pasti sama ada pengajaran menyelesaikan masalah matematik berayat menggunakan model Response-to-Intervention (RTI) dapat meningkatkan pencapaian murid berpencapaian rendah. Kajian kes ini dijalankan dengan melibatkan sembilan orang murid di sebuah sekolah rendah luar ba...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | English English |
| 出版事項: |
Universiti Malaysia Sabah
2019
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/1/Keberkesanan%20model%20Response-to-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/2/Keberkesanan%20model%20Response-to-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah1.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/ https://jurcon.ums.edu.my/ojums/index.php/bije/article/view/1777 |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
インターネット
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/1/Keberkesanan%20model%20Response-to-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah.pdfhttps://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/2/Keberkesanan%20model%20Response-to-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah1.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/30652/
https://jurcon.ums.edu.my/ojums/index.php/bije/article/view/1777