Physics instructional context and learners’ epistemological beliefs
This study focuses on the physics epistemological beliefs of physics learners in one of the universities located in Malaysia on instruction in physics education. Sophisticated physics epistemological beliefs learners perceive physics knowledge as dynamic, tentative, and evolving with highly interrel...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | أطروحة |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
2015
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.utm.my/id/eprint/77696/1/LeeWeenShinPFP2015.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/77696/ http://dms.library.utm.my:8080/vital/access/manager/Repository/vital:95431 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|