A conceptual framework for online authentic learning to support knowledge construction among undergraduates
The paper presents a conceptual framework of students’ knowledge construction through online authentic learning environment in learning inferential statistics that enhance students’ performance and knowledge retention. The online learning environment is proposed based on situated learning theory and...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| منشور في: |
Science Publishing Corporation Inc.
2018
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.utm.my/id/eprint/84844/ https://www.sciencepubco.com/index.php/ijet/article/view/17544 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|