A conceptual framework for online authentic learning to support knowledge construction among undergraduates

The paper presents a conceptual framework of students’ knowledge construction through online authentic learning environment in learning inferential statistics that enhance students’ performance and knowledge retention. The online learning environment is proposed based on situated learning theory and...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Ung, Hua Lau, Tasir, Zaidatun
التنسيق: مقال
منشور في: Science Publishing Corporation Inc. 2018
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://eprints.utm.my/id/eprint/84844/
https://www.sciencepubco.com/index.php/ijet/article/view/17544
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!