Meningkatkan efikasi kendiri guru di malaysia terhadap kecenderungan pembelajaran generasi z dan alpha

• المؤلفون الرئيسيون: Najihah, Abd Wahid, Nor Asmawati, Ismail, Norsuhada, Mat Hasan
• التنسيق: مقال
• اللغة: English
• منشور في: 2019
• الموضوعات: L Education (General)
• الوصول للمادة أونلاين: http://eprints.unisza.edu.my/6120/1/FH02-INSPIRE-19-25246.pdf; http://eprints.unisza.edu.my/6120/

Pendidikan di Malaysia pada hari ini memerlukan guru yang berefikasi tinggi bagi memenuhi kehendak pendidikan abad ke-21. Salah satu dimensi penting dalam efikasi kendiri guru ialah strategi pengajaran. Guru-guru perlu menguasai teknik dan strategi pengajaran terkini memandangkan muridmurid generasi Z dan alpha mempunyai kecenderungan pembelajaran yang berbeza berbanding generasi X dan Y. Namun pengajaran berasaskan telekomunikasi semasa masih terhad dan tidak sepenuhnya diaplikasi dalam proses pengajaran. Justeru, kertas kerja ini bertujuan menganalisis bentuk-bentuk kecenderungan pelajar generasi Z terhadap proses pembelajaran dan strategi-strategi terkini yang boleh diaplikasi oleh guru-guru. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan pendekatan analisis kandungan sebagai metodologi kajian. Dapatan menunjukkan bahawa kecenderungan pelajar generasi Z dan alpha terhadap pembelajaran melalui kaedah gamifikasi dan penggunaaan alat telekomunikasi moden lebih menarik minat murid berbanding pembelajaran menggunakan kaedah tradisional. Kertas kerja ini mencadangkan guru-guru di Malaysia dapat melakukan anjakan paradigma dalam proses penyampaian ilmu kepada generasi Z dan alpha agar selari dengan arus pendidikan revolusi 4.0.