استراتيجيات تدريس اللغة العربية لأغراض خاصة في ماليزيا: مركز اللغة العربية في ترنجانو أُنْـموذجًا Teaching Arabic Strategies for Specific Purposes

• Main Authors: Kama, Nonglaksana, Sulaiman, Abdul Kadir, Binti Azhar, Nurul Amal
• Format: Proceeding Paper
• Language: English; English; English
• Published: 2023
• Subjects: LB1705 Education and training of teachers
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/108795/1/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%A3%D8%BA%D8%B1%D8%A7%D8%B6_%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9_%D9%81%D9%8A_%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%B2%D9%8A%D8%A7.pdf; http://irep.iium.edu.my/108795/2/sijil%20konvensyen%202023%20pembentang%20%D8%AF.%20%D9%86%D9%88%D9%86%D8%AC%20%D9%84%D9%83%D8%B3%D9%86%D8%A7%20%D9%83%D8%A7%D9%85%D8%A7.pdf; http://irep.iium.edu.my/108795/3/Parallale%20session%20Schedule%20.pdf; http://irep.iium.edu.my/108795/

تناول البحث استراتيجيات تدريس اللغة العربية لأغراض خاصة: دراسة حالة مركز اللغة العربية في ترنجانو أنموذجا؛ للتعرف على استراتيجيات التدريس الشائعة في مركز تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في ترنجانو، والكشف عن أيّها أكثر فعالية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في المركز. واعتمد البحث على المنهج الوصفي النوعي التحليلي استنادا إلى دراسة الحالة الجماعية التي تعني بجمع قدر كبير من المعلومات والبيانات بمقابلة المعلمين في المركز، والملاحظة الشخصية لفصول التدريس. واستعان البحث بإجمالي المدرسين في المركز وعددهم ثمانية. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث هو أن أكثر استراتيجيات التدريس شيوعًا في الاستخدام بين معلمي مركز اللغة العربية لأغراض خاصة في ترنجانو هي استراتيجية الطريقة المباشرة، واستراتيجية بيان القواعد النحوية، واستراتيجية الطريقة التقليدية، ووجد أن الاستراتيجية الأكثر فعّالية في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة هي استراتيجية التدريس بطريقة التعلم المدمج فهي تجعل الصف الدراسي أكثر إبداعًا وإثارةً وتشويقًا وتعمل على تنمية مهارات المعلمين الإبداعية ونجاح العملية التعليمية والتعلمية.