Kesan kaedah Flipped Classroom dengan teknik Peer Instruction terhadap kemahiran berfikir kritis
Oleh kerana matlamat kurikulum sejarah adalah mengaplikasikan kemahiran berfikir kritis dalam melahirkan murid-murid untuk bersaing pada peringkat global, maka tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji kesan kaedah Flipped Classroom dengan teknik Peer Instruction terhadap kemahiran berfikir kritis. Ka...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Article |
| 语言: | English |
| 出版: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2019
|
| 在线阅读: | http://journalarticle.ukm.my/19907/1/33845-105501-1-SM.pdf http://journalarticle.ukm.my/19907/ https://ejournal.ukm.my/ebangi/issue/view/1197 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|