Self-regulated learning through eportfolio: A meta-analysis
Purpose: Self-regulated learning (SRL) has been established in the literature as beneficial for students in language learning. It is believed that SRL promotes learner autonomy and successful academic outcomes. Although SRL strategies are quite popular and heavily researched, their functionality thr...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Segaran, Meerita Kunna, Hasim, Zuwati |
---|---|
التنسيق: | مقال |
منشور في: |
Universiti Utara Malaysia Press
2021
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.um.edu.my/35093/ |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Self-regulated learning through ePortfolio: A meta-analysis
بواسطة: Segaran, Meerita Kunna, وآخرون
منشور في: (2021) -
Teacher management of self-regulated learning through eportfolio
بواسطة: Segaran, Meerita Kunna, وآخرون
منشور في: (2021) -
Applying self-regulation models in online learning
بواسطة: Arbain, Nazihatulhasanah, وآخرون
منشور في: (2015) -
Students perceived learning environment for self regulation
بواسطة: Lim, S. L., وآخرون
منشور في: (2019) -
Self-regulated learning strategies
بواسطة: Jasmi, Kamarul Azmi, وآخرون
منشور في: (2012)