Frameworks for argumentative knowledge construction process in social collaborative learning environment towards students’ higher order thinking skills
Preparing learners towards higher order thinking skills for 21st century education are absolutely essential. Currently, the discussion in social collaborative problem-solving activities as student-centered pedagogical practices seems like to enhance students’ learning performance. Naturally, discuss...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | , |
---|---|
التنسيق: | Conference or Workshop Item |
منشور في: |
2020
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.utm.my/id/eprint/92140/ http://dx.doi.org/10.21125/inted.2020.2210 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!