Self-instructional module based on cognitive load theory: a study on information retention among trainee teachers
The aim of the research is to study the information retention among trainee teachers using a self-instructional printed module based on Cognitive Load Theory for learning spreadsheet software. Effective pedagogical considerations integrating the theoretical concepts related to cognitive load are ref...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| منشور في: |
Springer
2015
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.utm.my/id/eprint/55420/ http://dx.doi.org/10.1007/s11423-015-9383-8 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!