A review of vocational education for special needs learners
Malaysia has experienced a reform in its instructional system when the Minister of Education implemented inclusive education for kids with disabilities in all public school namely Zero Reject policy. Inclusive education implies more challenge is anticipated, particularly among educators or teachers...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Omar, Marlissa, Ali, Dayana Farzeeha |
---|---|
التنسيق: | مقال |
منشور في: |
Persatuan Pendidikan Teknik dan Vokasional Malaysia (PPTVM)
2019
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.utm.my/id/eprint/97120/ https://pptvm.files.wordpress.com/2020/04/jurnal-ptvm-jilid-8-1.pdf |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Challenges and gender differences in implementing gamification approach among vocational college lecturers in Malaysia.
بواسطة: Omar, Marlissa, وآخرون
منشور في: (2023) -
The level of visualization skills among engineering student in Universiti Teknologi Malaysia
بواسطة: Omar, Marlissa, وآخرون
منشور في: (2015) -
Penggunaan aplikasi augmented reality dalam topik litar asas elektronik
بواسطة: Ali, Dayana Farzeeha, وآخرون
منشور في: (2020) -
Gamification in vocational teaching and learning: perception and readiness among lecturers
بواسطة: Omar, Marlissa, وآخرون
منشور في: (2022) -
A review on vocational education teaching and learning practices for ASD children
بواسطة: Mohamad Razali, Nurul Amalin, وآخرون
منشور في: (2022)