Conditional knowledge in stoichiometry’s problem solving
Conditional knowledge highlights the ways of solving the problem in a real-life setting. Everyday life applies open-ended questions and students need to link conceptual, procedural, and conditional knowledge to solve the problem. Thus, this qualitative research approach assesses the conditional know...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Abdullah Sangguro, Salina, Ibrahim, Nor Hasniza, Surif, Johari, Bunyamin, Muhammad Abdul Hadi |
---|---|
التنسيق: | مقال |
منشور في: |
Palarch
2020
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.utm.my/id/eprint/93276/ http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-60839-2_8 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Conceptual knowledge in stoichiometry's problem solving
بواسطة: Sangguro, S. B. A., وآخرون
منشور في: (2019) -
Problem solving: algorithms and conceptual and open-ended problems in chemistry
بواسطة: Surif, Johari, وآخرون
منشور في: (2014) -
Problem based learning on creativity domain in problem solving for secondary school: A systematic literature review analysis
بواسطة: Jamal, Siti Najihah, وآخرون
منشور في: (2020) -
The influence of students’ concept of mole, problem representation ability and mathematical ability on stoichiometry problem solving
بواسطة: Taha, Hafsah, وآخرون
منشور في: (2014) -
Kemahiran visualisasi pada aras mikroskopik dalam topik atom, molekul dan ion
بواسطة: Abdullah Sangguro, Salina
منشور في: (2013)