Exploring pre-service teachers' reflective practice through an analysis of six-stage framework in reflective journals
Reflective journal is used by the pre-service teachers (PSTs) to reflect on their learning and teaching experiences in the classroom but they lack writing it in a more critical way. This study aims to explore the common stages of reflective practice among the PSTs using a six-stage framework. The me...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| منشور في: |
Taylor and Francis Group
2022
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.utm.my/103912/ http://dx.doi.org/10.1080/14623943.2022.2071246 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|